Dans le cadre de l'EPI SVT/ ARTS plastiques les élèves ont réalisé des paysages qui auraient subi des catastrophes naturelles.

QUESTIONS / QUESTIONNEMENTS DU PROGRAMME
• La représentation ; image, réalité et fiction
-- La conception, la production et la diffusion de l’oeuvre plastique à l’ère du numérique.

QUESTION D'ENSEIGNEMENT
• Comment appréhender le paysage à travers divers dispositifs
de représentation (dessin, photographie...) : de l’observation à la métamorphose, du réel à la fiction

OBJECTIFS (plasticiens, théoriques et culturels)
• Aborder les questions liées à la transformation des images et à la représentation du paysage ;
• Mise en évidence d’un vocabulaire commun entre l’outil de transformation de l’image numérique et de transformation
physique du paysage (passer du vécu à la représentation).

ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES
Compétences expressives et techniques :
• Expérimenter, produire, créer en exploitant des informations, notamment iconiques pour servir un projet de création.
. Recourir dans un second temps à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique.
Compétences théoriques et culturelles :
• dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse.